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构建医学信息学课程形成性评价体系的研究与实践会议论文

编号：

b03e346d-5770-4e9f-8a24-befb3c90a32b
作者：

车立娟
作者单位：

上海中医药大学上海201203;
语种：

中文
会议名称：

全国高等院校计算机基础教育研究会2012年会
会议地点：

南京
分类号：

G64;G71;
收录：
关键词：

构建医学信息学课程形成性评价体系评价学生专家咨询法终结性评价
摘要：

作者采用专家咨询法和层次分析法构建了医学信息学课程的评价三级指标体系。该套评价系统弥补了终结性评价在评价学生学习过程、学习态度和学习积极性，主动性方面的不足，认可了学生平时的努力、关注了学生的平时表现和情感付出，是一套注重科学性和可操作性的评价体系，具有评价内容全面、评价方式灵活、评价主体广泛、评价结果可信的优势，值得推广。
推荐引用方式
GB/T 7714：

车立娟, 等. 构建医学信息学课程形成性评价体系的研究与实践 [J].全国高等院校计算机基础教育研究会2012年会,2012:200-204.
APA：

车立娟.(2012).构建医学信息学课程形成性评价体系的研究与实践 .全国高等院校计算机基础教育研究会2012年会:200-204.
MLA：

车立娟, et al. "构建医学信息学课程形成性评价体系的研究与实践" .全国高等院校计算机基础教育研究会2012年会(2012):200-204.

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