将“一体两翼”的办学理念融入《伤寒论》教学,形成了《伤寒论》三段递进式教学模式,用科研成果来充实教学内容,用PBL教学等手段米调动学生主动学习的积极性。结合现代医学知识来讲解《伤寒论》病证本质与方药功效,结合人文社会学知识来诠释《伤寒论》文化内涵。有助于强化学生的中医临证辨治思维和实践能力,并提高其综合素质。