目的:评价自我管理教育对初诊糖尿病病人的影响。方法:将60例初诊糖尿病病人随机分为对照组和观察组各30例,对照组给予常规的健康教育,观察组在此基础上按计划给予自我管理教育,对两组病人的自我管理水平、血糖控制效果进行评价。结果:干预后3个月,观察组与对照组血糖控制水平比较差异有统计学意义;饮食控制、规律锻炼、足部护理、处理高低血糖及自我管理行为总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:自我管理教育能够提高初诊糖尿病病人对糖尿病的认识,有利于糖尿病病人进行有效自我管理,从而有效的控制血糖,减少和预防各种并发症的发生。
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