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试论西方“批判性教育观”对中国跨文化外语教学的启示期刊论文

编号：

5b8232f8-661e-47ec-8119-b40f454aafe9
作者：

李芳#丁年青
地址：

[1]上海中医药大学外语教学中心
语种：

中文
期刊：

上海中医药大学学报 ISSN：1008-861X 2015 年 29 卷 3 期 (8 - 10) ; 2015/5/25 0:00:00
收录：
关键词：

批判性教育观跨文化交际外语教学教学探讨 critical pedagogy intercultural communication foreign language teaching teaching approach
摘要：

批判性教育观强调权力平等、多元文化均衡发展、以学生为学习主体。通过分析批判性教育观在美国语言文化教学和跨文化研究领域的运用情况,思考国内跨文化外语教学的思路和方法,包括立体地理解跨文化交际概念、培养文化平等的观念和运用体验式教学法。
推荐引用方式
GB/T 7714：

李芳,丁年青, 等. 试论西方“批判性教育观”对中国跨文化外语教学的启示 [J].上海中医药大学学报,2015,29(3):8-10.
APA：

李芳,丁年青.(2015).试论西方“批判性教育观”对中国跨文化外语教学的启示 .上海中医药大学学报,29(3):8-10.
MLA：

李芳, et al. "试论西方“批判性教育观”对中国跨文化外语教学的启示" .上海中医药大学学报 29,3(2015):8-10.

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试论西方“批判性教育观”对中国跨文化外语教学的启示 期刊论文