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立足文化内涵 实施课程育人——中药学教学中课程思政的探索  期刊论文  

  • 编号:
    5917743e-c545-4681-940e-fe0f82cfb477
  • 作者:
  • 地址:

    [1]上海中医药大学

  • 语种:
    中文
  • 期刊:
    中医教育 ISSN:1003-305X 2018 年 37 卷 4 期 (27 - 30) ; 2018/7/30 0:00:00
  • 收录:
  • 关键词:
  • 摘要:

    将传统的思政教育对接专业课程,实现专业课与思想政治理论课同向同行,达到"以文化人、以文育人"的全方位"课程思政"目标。在中药学的教学中融入德育元素,实现课程育人。立足中华优秀传统文化,挖掘中药学课程思政资源,完善课程体系,绘制中药学课程思政地图,通过多元化融入,打造有温度的课堂,促进学生主动学习,帮助学生树立中医药专业自信。同时也体会到,教师需要转变观念,打破传统专业课与思政教育割裂的模式,提高教师自身思想道德及文化素养。"潜移默化,润物无声"是课程思政的特点。用鲜活的事实、生动的事例,巧妙地将理想信念的精神指引与专业知识相融合,自然渗透,让学生在不知不觉中体验、感受、领悟、升华。

  • 推荐引用方式
    GB/T 7714:
    袁颖,朱国福,杨柏灿, 等. 立足文化内涵 实施课程育人——中药学教学中课程思政的探索 [J].中医教育,2018,37(4):27-30.
  • APA:
    袁颖,朱国福,杨柏灿,王海颖,&金素安.(2018).立足文化内涵 实施课程育人——中药学教学中课程思政的探索 .中医教育,37(4):27-30.
  • MLA:
    袁颖, et al. "立足文化内涵 实施课程育人——中药学教学中课程思政的探索" .中医教育 37,4(2018):27-30.
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