[1]上海中医药大学
为了培养学生自主的学习能力和对公共资源的利用能力,同时也提高学生的表达能力和解决问题的能力,我们在《医学细胞生物学》的教学过程中选取"细胞膜"内容采取了"翻转课堂"的教学形式。结果表明,翻转课堂的教学形式,能达到预期的教学目的,并且受到学生的喜爱。