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微信辅助中医学综合实验PBL/CBL教学调查报告期刊论文

编号：

38ba664c-8ecd-4f6e-9318-91a712abec9e
作者：

刘小美#*; 方肇勤; 潘志强; 梁超; 卢文丽; 张园园; 贾冬威;
地址：

上海中医药大学,上海201203
语种：

中文
期刊：

中医教育 ISSN：1003-305X 2017 年 36 卷 4 期 (36 - 38)
收录：
关键词：

中医学综合实验微信基于问题的学习案例教学调查
摘要：

为探索微信辅助中医学综合实验PBL/CBL教学的效果,在课程前4周的PBL/CBL教学单元,利用师生微信群及课程微信公众号进行辅助教学,之后开展问卷调查.结果表明,73.4%~98.5%的学生认为微信辅助本课程PBL/CBL教学对学生之间及师生之间的交流和互动、问题的及时解决、师生感情的加深、自主学习性的提高、课后作业的完成、课堂教学内容的拓展等有帮助;97.1%的学生对该教学形式给予认可;95.4%的学生认为该教学形式值得推广.
推荐引用方式
GB/T 7714：

刘小美,方肇勤,潘志强, 等. 微信辅助中医学综合实验PBL/CBL教学调查报告 [J].中医教育,2017,36(4):36-38.
APA：

刘小美,方肇勤,潘志强,梁超,&贾冬威.(2017).微信辅助中医学综合实验PBL/CBL教学调查报告 .中医教育,36(4):36-38.
MLA：

刘小美, et al. "微信辅助中医学综合实验PBL/CBL教学调查报告" .中医教育 36,4(2017):36-38.

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