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三明治教学法在统计学应用问题辨析中的效果评价期刊论文

编号：

22e7f6f3-c965-4fd3-b18f-1cb2373de2a2
作者：

黄品贤#*董英戎芬
地址：

[1]上海中医药大学基础医学院
语种：

中文
期刊：

数理医药学杂志 ISSN：1004-4337 2014 年 27 卷 4 期 (492 - 495) ; 2014/8/15 0:00:00
收录：
关键词：

三明治教学法医学统计学教学方法研究生 sandwich teaching method medicine statistics teaching method graduate student
摘要：

目的:评价三明治教学法在"统计学应用问题辨析报告"中的应用效果。方法:在研究生《医学统计学》教学中,应用Sandwich教学法开展"统计学应用问题辨析报告",采用自拟的8个问题作为评价标准。结果:2012级和2013级总分分别为86.79±8.19和86.25±9.19;"分配工作"较合理分别91.1%和91.0%;"配合协调"较好的分别85.8%和76.0%,2012级优于2013级;"表达"比较清晰流利分别84.1%和81.8%;"表述"较准确的分别79.1%和76.6%;"综合评价"较好分别91.3%和87.6%。结论:Sandwich教学法能有效培养学生的多种能力,激发学生主动学习,提高教学质量。
推荐引用方式
GB/T 7714：

黄品贤,董英,戎芬, 等. 三明治教学法在统计学应用问题辨析中的效果评价 [J].数理医药学杂志,2014,27(4):492-495.
APA：

黄品贤,董英,戎芬.(2014).三明治教学法在统计学应用问题辨析中的效果评价 .数理医药学杂志,27(4):492-495.
MLA：

黄品贤, et al. "三明治教学法在统计学应用问题辨析中的效果评价" .数理医药学杂志 27,4(2014):492-495.

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三明治教学法在统计学应用问题辨析中的效果评价 期刊论文

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