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过程教学法在《医学分子生物学》“DNA生物合成”章节的应用期刊论文

编号：

1ab879f5-3262-42d4-9ec3-e8ab7b162c70
作者：

李华#闫晓风王晓玲董英;黄品贤孙祝美
地址：

[1]上海中医药大学基础医学院
语种：

中文
期刊：

中国中医药现代远程教育 ISSN：1672-2779 2016 年 16 期 (16 - 19) ; 2016/8/25 0:00:00
收录：
关键词：

过程教学法 S-T分析方法教学维度量表医学分子生物学
摘要：

过程教学法是一种注重理解的教学方式,注重基本思想。对于知识,应关注为什么要引入,怎么形成、还有什么,使积累的概念、命题、方法在较短的时间被学生重新认识、发现和掌握,以利于他们在知识、能力、良好的习惯、创造力、思维品质等诸方面获得提高。我们在《医学分子生物学》的DNA双螺旋内容中引入该方法,并且对该方法进行了定量和定性的课堂观察,通过S-T评价体系及学生学习维度量表和教师教学纬度来客观的反应课堂效果。
推荐引用方式
GB/T 7714：

李华,闫晓风,王晓玲, 等. 过程教学法在《医学分子生物学》“DNA生物合成”章节的应用 [J].中国中医药现代远程教育,2016(16):16-19.
APA：

李华,闫晓风,王晓玲,董英,&孙祝美.(2016).过程教学法在《医学分子生物学》“DNA生物合成”章节的应用 .中国中医药现代远程教育(16):16-19.
MLA：

李华, et al. "过程教学法在《医学分子生物学》“DNA生物合成”章节的应用" .中国中医药现代远程教育,16(2016):16-19.
入库时间：

11/15/2019 12:31:16 PM
更新时间：

11/15/2019 12:31:16 PM

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过程教学法在《医学分子生物学》“DNA生物合成”章节的应用 期刊论文

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