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基于学生临证能力提升的方剂学进阶式教学模式构建期刊论文

编号：

19390b87-685a-434a-af38-62e30f394953
作者：

陈少丽#陈德兴文小平;都广礼;
地址：

[1]上海中医药大学基础医学院
语种：

中文
期刊：

中医药管理杂志 ISSN：1007-9203 2019 年 27 卷 5 期 (24 - 27) ; 2019/3/14 0:00:00
收录：
关键词：

方剂中医思维临证能力进阶式教学
摘要：

目前中医院校毕业的学生普遍存在胸中无方可依,不会用方、组方,盲目堆砌药物,用之无效的情况。由此,我们提出早背、多背方歌,分层教学,晋阶学习,不断强化,学以致用的方剂学教学改革原则。在互联网+的教育背景下,结合构建的方剂学APP软件,开展混合式教学,培养学生的中医思维,掌握中医思维方法,提高学生临证用方、组方能力,为培养高素质中医药人才奠定基础。
推荐引用方式
GB/T 7714：

陈少丽,陈德兴,文小平, 等. 基于学生临证能力提升的方剂学进阶式教学模式构建 [J].中医药管理杂志,2019,27(5):24-27.
APA：

陈少丽,陈德兴,文小平,都广礼.(2019).基于学生临证能力提升的方剂学进阶式教学模式构建 .中医药管理杂志,27(5):24-27.
MLA：

陈少丽, et al. "基于学生临证能力提升的方剂学进阶式教学模式构建" .中医药管理杂志 27,5(2019):24-27.

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基于学生临证能力提升的方剂学进阶式教学模式构建 期刊论文