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CBL教学法在全英语针灸本科留学生教学中的应用期刊论文

编号：

09498118-a395-40c3-b10b-c8d69eb7978e
作者：

周愉;沈琴峰沈雪勇*
地址：

[1]上海中医药大学国际教育学院
语种：

中文
期刊：

中医教育 ISSN：1003-305X 2016 年 04 期 (68 - 71) ; 2016/7/30 0:00:00
收录：
关键词：

CBL教学法留学生全英语教学针灸专业
摘要：

针对有一定语言限制和思维方式差异的全英语针灸本科留学生的诸多学习困难,特别开设的腧穴特性和辨证分型在针灸治疗中的应用课程,着重采用CBL教学法,选取有代表性的针灸案例,由浅入深精心安排,通过教师扮演患者,以主诉引导的方式让学生对病患的诊疗信息做层层递进式地收集,帮助留学生练习问诊技巧和分析系列提问间的逻辑联系,从而提升学生对症状的敏感性。通过对同病异治案例的分析有效促进学生积极思考和灵活运用所学知识,进一步培养其中医临床思维能力。教学法和内容设置的改进,起到了较好的教学效果,有效促进了留学生教学质量的提升。
推荐引用方式
GB/T 7714：

周愉,沈琴峰,沈雪勇, 等. CBL教学法在全英语针灸本科留学生教学中的应用 [J].中医教育,2016(04):68-71.
APA：

周愉,沈琴峰,沈雪勇.(2016).CBL教学法在全英语针灸本科留学生教学中的应用 .中医教育(04):68-71.
MLA：

周愉, et al. "CBL教学法在全英语针灸本科留学生教学中的应用" .中医教育,04(2016):68-71.

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